Mon plus :
L'Accompagnement d'enfants à besoins spécifiques
Etant moi même maman d'enfants à besoins spécifiques, j'ai décidé de me former et de me spécialiser dans l'accompagnement des enfants porteurs d'un handicap invisible : TDAH, Dys, handicaps...
Vers le chemin de l'apprentissage, la confiance et l'estime de soi, développer son plein potentiel et retrouver une harmonie dans son corps grâce à l'Education Kinesthésique® et aux Reflexes Archaïques.
Rejoignez l'Association "La Maison Arc-en-Ciel Portes du Médoc" dont je suis Présidente pour ne plus vous sentir seul face au handicap invisible de votre enfant.
Qu'est ce que l'Education Kinesthésique ?
• Une approche éducative théorique et pratique qui se propose d’aider chacun à explorer sa manière d’apprendre et à se développer. Elle se focalise sur le potentiel de la personne en utilisant le mouvement.
• Un système permettant aux apprenants de se connecter avec leur potentiel inné par l’utilisation du mouvement. Elle s’occupe des aspects physiques impliqués dans l’apprentissage, de développer la communication entre le corps et les fonctions cognitives
Qu'est ce que les Reflexes Archaïques ?
Les réflexes archaïques forment la base de notre développement corporel, cérébral, comportemental…
Quelques rôles des réflexes :
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Nous protéger (réflexe de peur paralysante ou réflexe de retrait, de parachute…)
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Nous nourrir (réflexes de succion, de fouissement, de déglutition…)
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Nous mouvoir (réflexe de Babinski, de reptation…)
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Nous coordonner (réflexe tonique asymétrique du cou, d’agrippement…)
En cas de problèmes dans notre développement, ces réflexes primitifs peuvent se mettre à dysfonctionner de différentes manières :
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Ils peuvent devenir hyper-actifs, hypo-actifs ou en cas de lésions cérébrale être a-réflexifs (ne pas émerger)
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Que le réflexe devienne hypo ou hyper-actif, il va être persistant au lieu de s’inhiber et empêcher la bonne mise en place de compétences au niveau corporel, émotionnel, relationnel ou encore cognitif. Ce qui peut dans certains cas expliquer une hyper-activité, un manque de concentration, de l'anxiété...
Les objectifs ?
• De retrouver le plaisir d’apprendre,
• D’améliorer ses capacités de lecture, d’écriture, d’expression orale, de logique, etc…
• De favoriser la concentration, la mémorisation, la communication, l’écoute de soi et des autres,
• De mieux gérer le stress (évaluation, oral),
• Des outils supplémentaires au soutien scolaire,
• De se placer dans une dynamique de projet personnel,
• De se préparer à apprendre,
• De mieux se connaître, reprendre confiance et retrouver l'estime de soi
